Vous avez la possibilité de vivre une expérience unique en participant à l’une des écoles d’été offertes à la faculté, que ce soit sous forme de séminaire-atelier, de rencontre scientifique ou de séjour d’études à l’international ou au Québec (des conditions peuvent s’appliquer).
Description
Les pluies diluviennes représentent aujourd’hui un défi croissant pour les villes
québécoises. L’augmentation de leur fréquence et de leur intensité entraîne des impacts majeurs sur les infrastructures, le logement, la santé publique et la sécurité civile, et génèrent des coûts financiers et humains considérables à l’échelle de la province. Face à ces enjeux, cette école d’été propose un espace de réflexion et d’échanges pratiques, réunissant chercheurs, étudiants, municipalités et professionnels dans une perspective multidisciplinaire et intersectorielle. Elle vise à croiser les savoirs scientifiques et professionnels afin de nourrir une réflexion commune sur les défis posés par les pluies diluviennes et de dégager des pistes d’action concrètes pour renforcer la résilience des collectivités. Des études de cas récentes, notamment la tempête Debby ou les pluies intenses qui ont frappé Trois-Rivières à l’été 2025, serviront d’appui à la discussion et permettront d’ancrer les échanges dans des expériences vécues.
Dates
16 – 19 juin 2026
Lieu
À déterminer
Description
À partir d’une approche interdisciplinaire combinant les expertises du droit, de l’histoire, de la sexologie, de la sociologie, de la psychologie, des sciences des religions et du travail social, ce cours sous forme d’école d’été intensive, ambitionne de proposer une analyse approfondie de la crise des violences sexuelles et spirituelles dans l’Église catholique, en croisant les regards québécois et internationaux. Ce cours vise à comprendre les logiques sociales, institutionnelles, théologiques, mais aussi psychologiques et intimes qui ont favorisé la survenue des abus et leur occultation. Il veut aussi documenter les conséquences biographiques et sociales des violences sur les personnes victimes. Pour ce faire, ce cours s’emploie à comparer les réponses institutionnelles et les politiques de réparation au Québec et ailleurs. Il veut aussi outiller les chercheurs, étudiants et professionnels sur les enjeux épistémologiques, théoriques, méthodologiques et éthiques de l’étude de ces violences.
L’école d’été est structurée autour de ces 5 modules, alternant conférences, tables rondes et ateliers méthodologiques : 1) Cadrage socio-historique et théorique (contextualiser les violences dans l’histoire ecclésiale canadienne et québécoise et comparaison internationale). 2) Logiques sociales et institutionnelles des abus (cléricalisme, culture de l’impunité, pouvoir pastoral, contrôle des corps et anthropologie chrétienne et abus). 3) Victimes et prise de parole (logiques sociales de la (non-biographiques des violences sexuelles et formes de réparation et les pratiques de justice alternatives). 4) Conséquences et réparations (impact psychologique, social et biographique des violences et politiques de réparation). 5) Méthodologies et perspectives de réforme (modalités de conduite, réformes institutionnelles et théologiques).
École d’été interuniversitaire Département de sciences des religions | UQAM et Centre d’étude du religieux contemporain (CERC) | Université de Sherbrooke
Responsable pédagogique UQAM:
Catherine Foisy, Professeure en Sciences des religions (foisy.catherine@uqam.ca)
Dates
1 – 5 juin 2026
Cycles d’études
2e et 3e cycle, nombre de crédits: 3
Lieu
Université de Sherbrooke, campus de Longueuil